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    发布时间: 2018/9/12 14:01:53 被阅览数: 次 来源: 论文联盟
    文字 〖 〗 )
    2.5紧贴学生的生活,赌场导航,AG游戏网,澳门瑞丰赌场,宝乐娱乐城:开展德育教育   
      初中道德与法治新教材《道德与法治》的改革并不是对人教版原教材的修编完善,而是在框架、结构、编排、立意上全部重新设计,旨在为初中生提供一套有价值、有内涵的学习资料。初中道德与法治教师在教学中应该紧贴学生的生活实际,提高课堂的开放性,引导初中生积极参与课堂实践,将德育教育、心理教育与课堂教学有机结合,促进初中生德、智、体、美全面发展。道德教育与法治教育在本质上是对生活实践知识、实用知识的学习,与日常生活有着密不可分的联系。比如七年级上册《生命的思考》的教学中,为了让初中生学会珍惜生命、敬畏生命、守护生命,道德与法治教师应该适当选取生活中的案例,结合初中生的生活经验,有针对性地进行教学,激发初中生内心对美好生活的向往。教师还可以通过讨论的方式,加深学生对生活的理解。由于受到社会不良因素的干扰,初中生易感染不良嗜好。对此,道德与法治教师应该以初中生在生活中的真实困惑为突破口,将“讲授道理”转变为“探寻道路”,规范初中生的行为和思想。   
      2.6教师以身作则,正确引导学生   
      初中生从小学进入中学,是进入一个新的环境,接受一种新的学习方式和学习氛围,势必会有一个新的接受过程。如果初中教师没有小学教师那么和蔼可亲,极易产生一种排斥感。初中道德与法治教师要想让学生尽快适应新的学习环境,让学生健康快乐地成长,一定要以身作则,为学生做出一个表率的作用,让学生意识到初中是一个更高阶段的学习阶段,是学习生涯的一个重要转择点。那么,如何做呢。首先,道德与法治教师可以从基础的行为做起。比如,对学生作业的批阅,一定要秉着认真负责的态度,对学生学习所存在的问题要清晰明确地指出,而不是一个“良”“优”“合格”或者“阅”。因为学生辛辛苦苦完成的作业是需要得到教师的认可和指导的。其次,道德与法治教师可以在教学过程中列举实际案例时,列举自己或者其他科目教师的优秀事迹,让学生对教师产生一种尊敬的心理,由對教师的兴趣转移到对其授课的兴趣。   
      2.7深入挖掘新教材,创新教学方式   
      初中道德与法治教师必须要具备丰富的专业知识和教学经验,善于及时转变教学方式,调动初中生学习的积极性和主动性。教师还要深入挖掘道德与法治新教材,按照实际学情进行教学,创新课堂教学方式,提高初中生的学习效率。传统的初中道德与法治教材注重学生品德的养成,而初中道德与法治新教材《道德与法治》更侧重于法治教育,在教材中增加了法治教育版块。那么,如何向初中生讲解晦涩难懂的法律知识呢?需要初中道德与法治教师多与学生沟通,选择学生喜爱的教学形式,创设高效的课堂教学情境,逐步的向初中生渗透法律知识。比如七年级下册《走进法治天地》的教学中,教师必须要改变传统单一枯燥的教学方式,注重师生双向的交流与互动,通过多媒体技术辅助教学,拓宽初中生的学习视野,增强初中生对法治的重视程度,使初中生能够形成基本的法治意识,在日常生活中通过法律保护自己的合法权益,形成正确的人生观和价值观。   
      2.8理论联系实际,渗透情感思想   
      对待生活中的问题如何处理,当学生遇到思想和道德事件时,可以凭借自己的道德与法治思想来进行评判。将新闻或者报道中的案例融入到课本中,让学生对于高尚或者不道德的事件进行评价,并发表自己的看法,结合书本内容对具体事物进行辩论,从而在学习中发现自身的不足。   
      2.9巧设悬念,激发求知欲望   
      悬念是教师根据初中道德与法治课内容的需要故意设置的疑问,给学生制造悬念,引发学生追根溯源的心理,从而调动学生学习的兴趣,使课堂气氛更加活跃。如,在教学“我有一个快乐的家”一课时,教师首先要诠释“家”的含义:家是一叶扁舟,载着你从童年的梦走向成功的舞台;家是一幢小房,在风雨中给你一个安全的避风港;家是一首动人的歌曲,演奏着锅碗瓢盆的交响乐。在这个温馨的家里,爸爸妈妈绞尽脑汁为你起一个好听且赋有蕴涵的名字,你知道自己名字所隐含的寓意吗?学生兴趣高涨,跃跃欲试。老师让学生自己介绍和听别人介绍名字所蕴含的深该含义,让学生深深地感受到了父母以及家人对自己的爱,感受到了父母是多么希望自己的孩子能健康成长,有所作为,长大之后光宗耀祖,衣锦还乡。在这个良好的氛围中教师趁机导入新课:一个个美妙动听的名字,寄予了家人多少祝福,多少深沉的爱,从我们出生的那一刻起,就被家人的爱所包围。那么,你认为家是什么?怎样让爱永住我家呢?现在就让我们一起走进文本,再一次感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护,感受自己与父母亲密无间的亲情。于是,拉开了本节课的序幕。   
      3.结语   
      情感教学在初中道德与法治教育中十分关键,关系到学生学习的进步和效率,影响着学生人生观、世界观、价值观的培养。作为初中道德与法治教师,要合理地运用情感教学,帮助学生健康快乐地成长。 作者:徐阳
    编辑:秋痕

    浅谈初中道德与法治课的情感教育(1)
    浅谈如何推进初中道德与法治教学

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